研究生到底要幹嘛—以旁觀者的角度來看（一）

系列目錄
研究生到底要幹嘛—以旁觀者的角度來看（一）
研究生到底要幹嘛—以旁觀者的角度來看（二）

這篇主要是想要從旁觀者的角度看研究生這件事

目次

• 為何培養研究生？
• 研究能力如何具體實現？
• 論文和工作的目的？

為何培養研究生？

研究生培養是要花錢花時間的，所以一個學術研究要培養研究生一定要具體的利益，才能讓學術研究機構培養研究生。

這裡會從「學門」、「教授」和「研究生」三者的角度來看他們的利益

學門：最怕的不是沒有「成果」而是「沒有人」

學門的發展中，要有重大突破，需要很多學者投入大量研究能量，花費很多時間，甚至是犧牲人的性命，才能有成果。

以大家比較熟悉的「牛頓物理學」來說，大家會認為這是牛頓一人的功勞。但如果把時間線拉長，會發現這是一個長達五百年以上的奮鬥。

從皇權跟宗教的權力鬥爭，讓皇帝有權力和能力累積資源，這些資源才能用於資助科學研究。再來，各種宗教改革與異議，逼使宗教對於某些對於物理秩序的問題縮手。以及最後，無數物天文學家、鍊金術士（後來的化學家）、數學家和哲學家，建造了物理學需要的「數據」和「工具」。

由此可知，學門的發展，除了需要大量投入資金外，另外就是「人力」和「研究空間」。

如如何產生「人力」和「研究空間」？就是需要大量有「研究能力」「研究興趣」的人！人多好辦事，就像清華大學和交通大學每年提供無數竹科需要的人才，竹科賺到錢後又投入研發，讓這兩所大學變成電子業研究重鎮。形成正向循環。

具體的循環就是這樣

所以為何學們要培養研究生？

因為要培養出人才，人才才能創造利益，有利益才能回饋給學門養分繼續生存

教授：取得延續或強化自己的研究的影響力

教授既然已經以「研究」當作自己的志業及生存手段，研究能否「延續」「強化」就是一個非常重要的議題，怎麼讓研究「延續」或「強化」？當然就必須讓自己的研究有「影響力」！而人的生命有限、時間有限、精力更是越老越差，自然需要借助外部力量產生影響力！進而達成延續和強化研究的目標。

就像歐美、日本都有很多研究室號稱「諾貝爾研究室」，研究室的研究被有效延續和持續強化，產生受到諾貝爾評審承認的影響力，所以以能夠持續獲得諾貝爾獎。再用諾貝爾獎的影響力來募款維持研究。

所以為何教授要組織研究室？為何有師生制？為何要學生發表？這都是在累積影響力

所以教授為何需要培養研究生？

延續影響力，讓自己的研究成果能夠繼續存在與發展

研究生：從研究中獲取生存所需要的資源

研究生就很簡單拉，就是為了「活下來」這件簡單的事情，所以不用想太多，你反而是目標最簡單的。但也是最低階、最複雜的，所以才有很多「找研究室」、「找教授」和「做重點研究」，因為這是外面人決定你有多少能力給多少「資源」（薪水）的最簡標準。

研究生的圖很簡單

所以研究生幹嘛念研究所？做研究？

就是替自己在未來爭取更多資源

小結： 如何評量一個研究生？

上面已經告訴你大家的利益糾葛和賽局了，身為一個即將加入或已經在裡面的人。你的重點是「如何證明自己適合或擅長運作這個系統？」，努力、天份和熱情都是要件。

但我覺得最重要的，就是研究能力

研究能力是什麼，我們下一段會談。